UNIT ¨FAMILY AND FRIENDS¨

Trabajaremos en la Unidad ¨Family and Friends¨

Completa las actividades señaladas. Imprime los archivos adjuntos que aparecen con letras azules. Utiliza tu cuaderno para pegar las fichas.

 

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CLASS Nº6 – Thursday, April 2nd

Objetivos:

• Escuchar y reconocer vocabulario.
• Escuchar y completar ejercicios en libro a través de fotos.
• Escuchar y practicar “speaking”.
• Aprender sobre “opposites”.

Materiales:

• Libro Oxford Discover.
• computador
• Lápiz mina.

 

Activity n °1:

• Open your book on page 14, exercise A.
• Listen and point to the words in your book.

 

 

• Listen again and say the words.

 

Activity n° 2: Complete Exercise B, page 14.

 

Activity n° 3: Listening (exercise C and D, page 14)

 

 

• Complete exercise C and D on your book.

 

Activity n°4: Speaking

• Open your book on page 15, exercise E.
• Listen and repeat.

 

 

Activity n° 5. Word study, exercise f.

 

 

DESAFIO

• How many people are in your family?

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CLASS Nº5 – Tuesday, March 31st

Objetivos:

• Usar el verb ¨be¨ en un contexto de la vida diaria.
• Practicar la pronunciación.
• Ejercitar el uso del verb ¨be¨.

Materiales:

• Libro Oxford Discover
• carpeta celeste o cuaderno.

 

Activity nº1:

• Open your book on page 13, exercise C.
• Listen and sing along.

 

 

Activity nº3:

• Watch the video

 

 

• Complete exercise D in your book.

Activity nº3:

• Complete exercise  E on page 13. Ask someone in your house for the information needed.

 

Activity nº4:

• Print these Exercises
• Complete the exercises. Put these worksheets in your English folder or paste them in your copybook.

 

DESAFÍO

Play this game:

Verb – to be- Auxiliary Verb, am, is, are, ESL Grammar Activity

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CLASS Nº 4 – Thursday, March 26th:

 

Objetivos:

• Leer y escuchar texto.
• Comprender texto.
• Identificar vocabulario.
• Aplicar lo comprendido.

 

¡HOLA NIÑOS!

Hoy comenzaremos a trabajar con nuestro libro.

 

Materiales:

• libro Oxford Discover
• un lápiz a mina
• tu cuaderno de inglés

 

Activity nº1:

• Watch the video:

 

 

Activity n°2:

 

• Open your book on page 10 – 11.
• Look at the pictures.
• Read and listen to the text “Family and Friends”.
• Listen to the audio.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Activity n° 3:

• Open your book on page 12.
• Complete the exercises on page 12.

 

 

 

 

 

 

 

DESAFÍO

Family Wordseach

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CLASS Nº3 – Tuesday, March 24th:

Objetivos:

• Vamos a aprender sobre el verbo ¨to be¨.
• Para eso, vamos a mirar y escuchar.
• También, identificar y reconocer cómo se usa este verbo.
• Y por último, aplicaremos lo aprendido.

 

For today´s class you will need:

(Para la clase de hoy necesitaras)

• A computer to print a file.

(Un computador para imprimir un archivo)

• Your copybook.

(Tu cuaderno)

• Color pencils, scissors and glue.

(Lápices de colores, tijeras y pegamento)

Activity n°1:

• Watch this video:

Activity n°2:

• Check this PRESENTATION.

(Revisa esta presentación)

Activity nº3:

• Download and print this WORKSHEET.

(Descarga e imprime el archivo “WORKSHEET”)

Activity nº3:

• Worksheet page 1: Read the sentences and choose the correct verb ¨ to be¨ form.

  (Worksheet página 1: Lee las oraciones y elige la alternativa correcta del verbo ¨to be¨)

• Look at the picture on page 2.

(Mira la imágen en la página 2).

• Make your own sailboat of the verb ¨to be¨.

(Haz tu propio velero del verb ¨to be¨).

• Open your copybook.

(Abre tu cuaderno).

• Write the title: Verb to be.

(Escribe el título: Verb to be).

• Write the date: Tuesday, March 24th, 2020.

(Escribe la fecha: Tuesday, March 24th, 2020).

• Cut, color and paste the sailboat just like the example.

(Corta, pinta y pega el velero como en el ejemplo).

 

DESAFÍO

• Escribe en tu cuaderno 2 oraciones en inglés, usando el verbo ¨to be¨.

 

Extra: Puedes jugar en tu computador también!

VERB TO BE GAME

 

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CLASS Nº 2 – Thursday, March 19th:

 

For today´s class you will need:

(Para la clase de hoy necesitarás:)

• A computer to print a file.

(Un computador para imprimir un archivo)

• A cardboard or some color paper.

(Cartulina o papel de color)

• Scissors, glue stick, color pencils.

(Tijeras, stick fix, lápices de colores)

 

Activity n°1:

• Download the file Family tree project.

(Descarga el archivo “family tree project”).

 

Activity n° 2:

• Look at the example given. “sample family tree diagram (page 1).

(Mira al ejemplo dado en la página 1)

• Look at the picture “my family tree” (page 2).

(Mira a la foto “my family tree” en la página 2).

• Cut the tree in page 3.

(Corta el árbol en la página 3).

• Choose some of the figures (family tree cards) and cut them to create your own family tree.

(Elije algunas figuras de las tarjetas de “family tree cards” y córtalas para crear tu propio family tree.

• Write the name of your grandfather, grandmother, father, mother, brothers or sister the blank space.

(Escribe el nombre de tu abuela, abuela, papá, mamá, hermanos o hermanas en el espacio en blanco).

• Take a piece of paper (cardboard, or any sheet you can find in your house).

(Toma un pedazo de cartulina o algún papel que encuentres en tu casa)

• Paste the tree and your family member cards.

(Pega el arbol y tus tarjetas de tu familia)

DESAFÍO

• Muestra tu trabajo a tu mamá o papá y cuéntales sobre tu family tree.
• Cuéntales también que fue lo que más te gustó de esta actividad.
• Pega tu ¨Family Tree¨ en tu pieza.

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CLASS Nº 1 – Tuesday, March 17th:

Activity n°1:

• Watch the video.

Activity n°2:

• Cut and paste the family cards in your copybook.

Activity n°3: 

• Print the VOCABULARY WORDS and glue them in your copybook.
• Write 3 sentences using the vocabulary.

Activity n°4:

Print and solve the FAMILY WORDSEARCH. Glue it in your copybook.