PREKINDER

DAILY ROUTINE SONGS

Here are the links to our daily routine songs, so you can practice any time you want.  Aquí tienes los enlances para las canciones de nuestra rutina diaria, para que puedas practicarlas cuando tu quieras.)

 

*** Goodmorning song  *** How´s the weather today?  ***  Action song *** Goodbye song

**********************************************

 

Unit 2: ¨My Body and I¨

CLASS Nº16 – Monday, May 25th

Objectives:

  • Learn, recognize, and play with the letter C.
  • Recognize the initial sound in words that begin with the sound /c/.
  • Identify and recognize parts of the body.
  • Follow simple instructions

(Aprender, reconocer y jugar con la letra C; reconocer sonido inicial en palabras que comiencen con el sonido /c/; identificar y reconocer partes del cuerpo; seguir instrucciones simples)

 

Materials:

  • Green copybook or 1 sheet
  • Scissors
  • Glue stick
  • 1 magazine

(cuaderno verde de inglés, tijeras, pegamento y una revista)

 

Look at the video and follow the instructions given in it. (Mira y sigue las instrucciones del video.) 

 

 

 

 

Unit 2: ¨My Body and I¨

CLASS Nº15 – Tuesday, May 19th

Objectives:

  • Listen and understand stories.
  • Learn, recognize, and play with the letter S.
  • Develop fine motors skills.
  • Recognize the initial sound in words that begin with the sound /s/.
  • Identify and recognize parts of the body.
  • Follow simple instructions.

(Escuchar y comprender historia simples, aprender,reconocer y jugar con la letra S,desarrollar sicomotricidad fina, reconocer sonido inicial en palabras que comiencen con el sonido /s/ ,identificar y reconocer partes del cuerpo y seguir instrucciones simples.)

Materials:

  • Color pencils
  • Scissors
  • Glue stick
  • Origami paper
  • Black marker
  • 1 sheet block paper

(lápices de colores, tijeras, pegamento, papel lustre, plumón negro y una hoja de block)

 

Activity N 1:  ¨Somebody Stole My Smile”. Listen to the story. (Escuchar el cuento)

 

 

Activity N°2 : Watch the video Letter S (ver video)

 

 

Activity Nº3:  Listen and repeat this song. (Escucha y repite esta canción.)

 

 

Activity Nº4:  Find the letter S!

  • Search in magazines for the letter A. Cut and paste them in your green copybook

(Busca en revistas la letra A, recórtalas y pégalas en tu cuaderno verde)

 

Activity Nº5: Crafts Letter S (manualidades letra S)

 

 

 Activity N° 6: Let´s play!

Watch the video and play with letter A. (Mira el video y juega con la letra A)

 

STARFALL LETTER S

 

CHALLENGE / desafío

 Move and freeze!

 

 

 

Unit 2: ¨My Body and I¨

CLASS Nº14 – Thursday, May 14th

Objectives:

  • Learn, recognize, and play with the letter A.
  • Develop fine motors skills.
  • Recognize the initial sound in words that begin with the sound /a/.
  • Identify and recognize the parts of body.
  • Follow simple instructions.

 

(Aprender, reconocer y jugar con la letra A; desarrollar psicomotricidad fina, reconocer sonido inicial en palabras que comiencen con el sonido /a/; identificar y reconocer partes del cuerpo y seguir instrucciones simples.)

Materials:

  • Color pencils
  • Scissors
  • Glue stick
  • White paper
  • Black marker
  • 1 block sheet of paper

(lápices de colores, tijeras, pegamento, papel lustre blanco, plumón negro y una hoja de block)

 

Activity Nº1:  Listen and repeat this song. (Escucha y repite esta canción.)

 

 

Activity Nº2: Crafts Letter A (manualidades letra A)

 

 

Activity Nº3:  Vocabulary

  •  Repeat an identify parts of your body. (Repite e identifica las partes de tu cuerpo.)

 

 

Activity n°4: Let´s play!

  • Watch the video and play with letter A. (Mira el video y juega con la letra A.)

 

STARFALL LETTER A

 

CHALLENGE / desafío

  • Move your body!

 

 

 

 

Unit 2: ¨My Body and I¨

CLASS Nº13 – Tuesday, May 12th

Objectives:  Learn about the season of autumn and the letter A.

  • Identify autumn characteristics.
  • Learn, recognize, and play with the letter A.
  • Recognize the initial sound in words that begin with the sound /a/.
  • Identify and recognize parts of the body.
  • Follow simple instructions

 (Identificar características del otoño, aprender, reconocer y jugar con la letra A, reconocer sonido inicial en palabras que comiencen con el sonido /a/, identificar y reconocer partes del cuerpo, y seguir instrucciones simples)

 

Materials:

  • green copybook or 1 sheet of paper
  • scissors
  • glue stick
  • a magazine

(Cuaderno verde o una hoja de papel, tijeras, pegamento y una revista)

 

Activity Nº1:  Song “Autumn”. Listen and sing the song several times. (Escucha y canta la canción)

 

 

Activity Nº2: Watch the video Letter A. (ver video.)

 

 

Activity Nº3:  Search letter A

  • Search in magazines for the letter A. Cut and paste them in your green copybook. (Busca en revistas la letra A, recórtalas y pégalas en tu cuaderno verde)

 

CHALLENGE / Desafío

  • Sing and dance the song “One little finger”

 

  

 

 

Unit 2: ¨My Body and I¨

CLASS Nº12 – Thursday, May 7th

 

Objectives:

  • Learn and recognize vocabulary from a story.
  • Identify and recognize parts of the body.
  • Repeat and say the body parts using correct pronunciation.
  • Follow simple instructions.

(Aprender y reconocer vocabulario de un cuento. Identificar y reconocer partes del cuerpo. Repetir y nombrar partes del cuerpo usando una correcta pronunciación. Seguir instrucciones simples.)

Materials:

  • Coloring pencils
  • 1 or 2 sheets of paper

(Lápices de colores, 1 o 2 hojas de la croquera.)

 

Activity Nº1:  “From Head to Toe”

  • Watch the video. (ver el video)

From Head to Toe

 

Activity Nº2: Check de story again if you want. (Si quieres, puedes revisar aquí el cuento nuevamente).

From Head To Toe Story

 

Activity Nº3:  VOCABULARY

  • Check the vocabulary from the story. (Revisa aquí el vocabulario del cuento.)

 

Activity Nº3:  Crafts.

  • Draw your favorite part from the story. (Dibuja tu parte favorita de esta historia.)

 

CHALLENGE / Desafío

Let´s sing and dance. (Cantemos y bailemos)

 

 

.

Unit 2: My Body and I

CLASS Nº11 – Tuesday, May 5th

Objectives:

  • Learn, recognize, and play with the letter T.
  • Recognize the initial sound in words that begin with the sound /t/.

(Aprender, reconocer y jugar con la letra T. Reconocer el sonido inicial de algunas palabras que comienzan con /T/)

 

Materials:

  • Coloring pencils, 1 or 2 sheets, scissors, glue, and leaves.

(Lápices de colores, 1 o 2 hojas de la croquera, tijeras, pegamento, y hojas de árboles.)

 

Activity Nº1:  Listen and learn this song. (Escucha y aprende esta canción.)

 

 

Activity Nº2:  Letter T.

  • Watch the video. (Observa el video.)

 

 

 

Activity Nº3:  Crafts Letter M (manualidades letra M)

 

 

CHALLENGE / Desafío

Let´s sing and dance. (Cantemos y bailemos)

 

 

EXTRA:

If you want to continue learning, visit this link. (Si quieres seguir aprendiendo, visita el siguiente link.)

STARFALL LETTER T

 

 

 

Unit 2: My Body and I

CLASS Nº10 – Thursday, April 30th

Objetivos:

  • Aprender, reconocer y jugar con la letra M
  • Reconocer el sonido inicial de algunas palabras que comienzan con /m/

 

Materiales:

  • Lápices de colores.
  • Una o más hojas de la croquera.
  • Tijeras
  • Pegamento

 

Actividad Nº1: Escucha y aprende la siguiente canción.

 

 

Actividad Nº2:  Observa el siguiente video.

 

 

Actividad Nº3: Veamos ahora la letra M.

 

 

Actividad Nº4: Video: Palabras que comienzan con la letra M

 

 

 

Actividad Nº5: Veamos ahora que manualidad podemos hacer con la letra M

 

 

DESAFÍO

¡Te invito a bailar!TE INVITO A BAILAR

 

 

EXTRA:

Si quieres seguir aprendiendo visita el siguiente link y juega con la letra M.

STARFALL- LETTER M

 

 

Unit 2: My Body and I

CLASS Nº9 – Tuesday, April 28th

Objetivos:

  • Aprender ¨Hello Song¨
  • Escuchar y reconocer sonidos de letra M

 

Materiales:

  • Lápices de colores.
  • Una hoja de la croquera.

 

Activity nº1:  Good Morning Song.

  • Escuchar canción y video

 

 

Activity nº2: Juego de escucha activa LETTER M

 

Activity nº3: ¡A Crear!

  • Dibuja a tu mamá en la croquera.
  • Pinta con tus colores favoritos.
  • Crea un lindo fondo.

 

DESAFÍO

  • Aprender a hacer bolitas de calcetines.
  • Juntar los calcetines iguales (pares)
  • Hacerlos Bolitas
  • Repetir esto Martes y Miércoles.

 

UNIT 2: MY BODY AND I

En esta unidad, aprenderemos a seguir instrucciones, vocabulario sobre las partes del cuerpo y también que las palabras están compuestas por letras y que cada letra tiene un sonido. También, pacticaremos nuestra pronunciación en inglés

 

 

 

UNIT 1: “WELCOME TO SCHOOL” (class nº1-8)

En esta unidad trabajaremos temas relacionados al colegio y sala de clases.

Usa tu croquera para pegar y dejar registro de las actividades.

Si no tienes tu croquera, puedes pegar en un cuaderno u hoja blanca.

Si no tienes alguna ficha, puedes imprimirla. Busca los links en letra azul.

 

CLASS Nº8 – Thursday, April 9th

Objetivos:

  • Escuchar y reconocer sonidos de animales.

Materiales:

  • Lápices de colores.
  • Una o más hojas de la croquera.

 

Activity nº1: Animal Sounds

  • Tapar los ojos para escuchar siguiente video.
  • Puede ser con un antifaz o un pañuelo.
  • Escucha atentamente y trata de identificar el sonido que hace cada animal.
  • Puedes ir pausando el video si es necesario.

 

 

Activity nº2: ¡A crear!

  • Dibuja en tu croquera alguno de los animales que recuerdas haber escuchado.
  • Píntalo y haz un lindo fondo.

 

Activity nº3: Juego de escucha activa

  • Ver siguiente video e intentar adivinar que animal es el que hace el ruido.

 

 

DESAFÍO

  • Identificar ropa sucia.
  • Ubicar dónde dejar la ropa sucia.
  • Dejar su ropa sucia en el canasto o donde ésta tenga que quedar.
  • Practica hacer esto todos los días.

 

 

 

CLASS Nº7 – Tuesday, April 7th

Objetivos:

  • Escuchar y reconocer sonidos cotidianos en el ambiente.

 

Materiales:

  • Cilindro de confort.
  • Lápices de colores.
  • Una hoja de la croquera.
  • Fideos, arroz o algun elemento para poner adentro de sonajero.

 

Activity nº1: Crea tu propio sonajero.

 

Activity Nº2: Escucha Activa

 

 

Activity nº3:

  • Pide ayuda a alguien que haga ruidos con distintos implementos de tu casa. Ejemplos: Llaves del auto, microndas, puerta, timbre, animales, viento, tu propio sonajero.
    • ¿ Identificas que es?
    • ¿ Identificas de adonde viene?

 

DESAFÍO

  • Ponerse polerón del colegio.
  • Dar tres saltos como rana.
  • Sacarse el polerón.
  • Doblar el polerón
  • Guardar el polerón.

 

 

 

CLASS Nº 6 – Thursday, April 2nd

Objetivos:

  • Escuchar y verbalizar palabras tales como: Green, Pink, Black, Read, Yellow, Purple, Brown, Blue, White, Orange.

 

Materiales:

  • lápices de colores.
  • tijeras
  • croquera

 

Activity nº1:

  • Mira este video:

 

  • Sigue las instrucciones y crea tu propio arco iris.

 

Activity Nº2: ¡A practicar!

  • Ve este video y practica los colores.

 

DESAFÍO

  • Pide alguien que anote todos los nombres de tu familia en una hoja.
  • Busca tu nombre dentro de la hoja.
  • Apunta tu nombre con tu dedo.
  • Repite esto dos o tres veces al día.

 

 

 

CLASS Nº 5 – Tuesday, March 31st

Objetivos:

  • Escuchar y verbalizar palabras como:

 

 

Materiales:

  • Lápices de colores.
  • caja, canasto o contenedor.

 

Activity Nº1: Story telling

 

 

  • Aquí tienes el cuento si lo quieres volver a ver:

Cat´s Colors

 

Activity Nº2: ¡Manos a la obra!

  • Descargar e imprimir la IMAGEN para trabajar.
  • Colorear la imagen del gato con tu color favorito.
  • No olvides hacerle unos lindos bigotes a tu gato.

 

Activity Nº3: ¡A jugar!

 

 

DESAFÍO

  • Una vez que veas el video, busca tú en qué parte de tu casa puedes encontrar los colores del cuento.

 

 

 

CLASS Nº 4 – Thursday, March 26th

Objetivos:

  • Escuchar y verbalizar palabras como: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday.
  • Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas.

Materiales:

  • Lapices de colores
  • lapiz o bombilla
  • Tijeras

 

Activity N°1: Vocabulary

  • Ver el video:
  • Practicar y cantar:

Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday and Sunday. 

 

Activity Nº2: ¡Manos a la Obra!

  • Descargar e imprimir las ficha nº1 y nº2.
  • Colorear la ficha Nº1 y la ficha Nº2 con los colores que más te gusten.
  • En la ficha Nº2 que tiene un círculo, debes recortar el círculo con mucho cuidado.
  • Puedes revisar este EJEMPLO  para completar el trabajo y verás como quedará.
  • Ahora puedes revisar qué día fue ayer, qué día es hoy y qué día será mañana.

DESAFÍO

  • Sacarse las zapatillas
  • Saltar 3 veces
  • Ponerse las zapatillas
  • Tiempo: 40 segundos.

 

 

 

CLASS Nº3 – Tuesday, March 24th

Objetivos:

  • Reconocer objetos nombrándolos en un texto simple con sus respectivas imágenes.
  • Lograr la motricidad fina a través de la coordinación visomotora del niño.

Materiales:

  • Ficha “Bus” (enviados en carpeta celeste)
  • Stick Fix
  • Papeles azules y amarillos (enviados en carpeta celeste)

 

Activity nº1:

  • Ve este video:

 

 

Activity nº2: “Bus” (imprimir sólo si no lo tienes en tu carpeta)

  • Rasga con los dedos papeles de color celeste, en tamaño pequeño.
  • Pega en las ventanas papeles color celeste.
  • Rasga con los dedos papeles de color amarillo, en tamaño pequeño.
  • Pega en el bus papeles amarillos.
  • Pinta las ruedas de color negro.
  • Ambienta el dibujo con, sol, nubes, calles, etc.
  • Guarda tu trabajo en la carpeta celeste.
  • Puedes revisar esta imagen por si necesitas ayuda.

 

 

Activity 3:

  • ¿Si fueras tu el que maneja el bus, adónde llevarías a tu familia de paseo?
  • Convérsalo con tu familia.

 

DESAFÍO

  • Abrir la mochila.
  • Sacar la agenda.
  • Cerrar mochila en el menor tiempo posible. (20 seg)

 

 

CLASS Nº 2 – Thursday, March 19th

Activity N°1: Vocabulary

  • Revisa el VOCABULARIO del cuento “Biscuit goes to school”.

Activity N°2: My School

  • Dibuja en tu croquera qué es lo que más te gusta hacer en el colegio.

Activity N°3: Listening to the story

  • Escucha nuevamente cuento “Biscuit goes to school”

 

DESAFÍO

  • Ponerse el delantal y abotonarlo en 30 segundos.

 

 

 

CLASS Nº 1 – Tuesday, March 17th

Activity N° 1: “Biscuit Goes to School”

Listen to the story.

 

Activity n°2: Color the picture of BISCUIT.

Activity n°3: Armar puzzle de Biscuit.

  1. Recortar línea de color NEGRA.
  2. Recortar líneas de color ROJA.
  3. Armar rompecabezas y pegar en croquera dentro de marco delimitado.

 

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